Experimento de "conformidad al grupo" o "presión de grupo" de Solomon Asch

Varias versiones del experimento replicado con éxito en clase, agradeciendo vuestra participación y celebrando el buen talante que demostraron los compañeros a los que les "tocó" ser observados. Desde fotogramas originales hasta divertidísimas versiones.

Clive Wearing. Vivir sólo con 7 segundos de memoria.

Excelente documental 20 años después de que una encefalitis vírica le dejara sin la capacidad de generar nuevos recuerdos (amnesia anterógrada) y le eliminase buena parte de los antiguos (amnesia retrógrada). No sólo es científicamente relevante, sino que humana y emocionalmente es cautivador.




Y además aquí ilustrativo y emotivo fragmento sobre Clive Wearing que está enlazado en el servidor de la Universidad Autónoma de Madrid, y extraído de Ruiz-Vargas, J.M. (2002) . Sobre el tiempo y la memoria. En VV.AA. Con Castilla del Pino en su 80 cumpleaños. Córdoba: Fundacíon Castilla del Pino (pp. 77-84) (Aunque despiste al descargarlo, abrirlo como pdf)
Del cual os inserto aquí algunos breves fragmentos y una imagen de su diario (¿atrapando el fluir del tiempo?):








"Clive Wearing había quedado atrapado en un ahora perpetuo, eterno, atenazador. En un cuaderno en el que escribía lo que sentía, en un intento por detener, por fijar su ambiente permanentemente cambiante"

"El mundo actual de Clive consiste en un momento, sin pasado en el que anclarlo y sin futuro hacia el que mirar. Cada momento es como un parpadeo. El ve lo que tiene enfrente, pero en cuanto la información le llega al cerebro, se esfuma."

(Haciendo click en la imagen, ésta se amplia y permite captar el hercúleo esfuerzo que C.W. estaba haciendo cuando escribió estas páginas)

NOTA: En spin-off , en los comentarios a esta entrada y en off-topic, discurre una crucial y desenvuelta discusión de cariz político entre amigos del profesor que coordina esta blog, y otros visitantes y alumnos.
Sin pediros permiso a todos: puedo presumir orgulloso, sin faltar a la verdad, de teneros a unos y a otros.
(Sigo atento a vuestras intervenciones y aprendiendo)
Gracias.

MEMENTO: ¿memoria intencional?

¿El protagonista sufre amnesia anterógrada? Sí.
¿Pero cómo, y porqué, es capaz de darse cuenta de su problema?
(Recordad a Sammy Jenkins)

Para saber más del síndrome de Korsakoff


Aquí la página oficial de la película (es muy interesante y con un diseño espectacular -atención: "otnemeM"!-)

Para leer el cuento original de Jonathan Nolan (el hermano del director Christopher Nolan) en inglés aquí. Extracto:
"But you're different. You're more perfect. Time is three things for most people, but for you, for us, just one. A singularity. One moment. This moment. Like you're the center of the clock, the axis on which the hands turn. Time moves about you but never moves you. It has lost its ability to affect you. What is it they say? That time is theft? But not for you. Close your eyes and you can start all over again. Conjure up that necessary emotion, fresh as roses".
Para leer el cuento en español (gracias a la traducción de Elidia Villar) aquí.
Extracto: "Pero tú eres diferente. Eres más perfecto. Para la mayoría de las personas, el tiempo viene a ser tres cosas. Pero para ti, sólo es una: una singularidad. Un momento. Este momento. Como si tú fueras el centro del reloj, el eje sobre el que se mueven las manecillas. El tiempo pasa en torno a ti pero no hace que te muevas. Ha perdido su habilidad para afectarte. ¿Qué es eso que dicen? ¿Que el tiempo roba? No a ti. Cierra los ojos y podrás comenzar otra vez de nuevo. Evoca esa emoción necesaria, tan fresca como las rosas."


Y no os preocupe si no terminamos de verla, recordad el "efecto zeigarnik" (el cual no suele ser del agrado de mucha gente). Aunque todos, siempre que podemos, lo utilizamos en forma de cliffhangers

Y si conseguimos llegar al final: atisbar el poder de auto-manipulación (¿intencional?), que podríamos mantener (¿siempre la conservamos?)sobre nuestros recuerdos.

Para aquellos a los que esta película apenas nos deja respirar, es impactante conocer la historia de H.M. "el paciente sin memoria " (Solo después de su reciente muerte nos enteramos de su nombre en vida: Henry Gustav Molaison)
El "hombre que no podía recordar" pasa por ser uno de los pacientes neurológicos más estudiados y también uno de los más generosos con la ciencia.
Además probablemente nos regalarán una emocionante película sobre su vida.

Anexo: el estudio cognitivo-emocional del espectador de Memento, con un espléndido aparato deconstructivo desplegado, se puede leer en: J. Bermejo- P. Couderchon (2006)

Continuación trabajo 2º Trimestre

Como continuación a nuestra entrada del miércoles 25 noviembre donde avanzábamos el tema del trabajo del 2º trimestre, concretamos un poco más:


-La tarea del grupo de CIENCIAS SOCIALES tendrá como base esta imagen:


Es una pintura titulada "Old Oaken Bucket" de Grandma Moses (1860 - 1961)
Cuyo nombre completo era Anna Mary Robertson Moses y de la que podéis saber más aquí
Pero esto no es lo que ahora nos importa, aunque también espero que sus cuadros os gusten.
Porque nosotros vamos a replicar un experimento publicado en 1992 por Doreen Kimura, titulado "Sex Differences in the Brain" en la revista Scientific American, Sept 1992 (que también se publicó en la edición española, y del que ya coordiné una réplica con alumnos de bachillerato en 1999 y otra en 2004). Esta doctora se sirvió de este dibujo para investigar las diferencias perceptivas entre los cerebros masculino y los cerebros femeninos.
Comparando sus resultados con los nuestros, y con los de experimentos de mis ex-alumnos, podremos establecer interesantes conjeturas sobre la influencia de las políticas educativas y el posible dimorfismo perceptivo sexual (más allá de los posibles prejuicios o servidumbres ideológicas que cada uno podamos tener; estos intentamos dejarlos en casa -que a la escuela no deberían venir- aunque sabemos los difícil que es desprenderse de ellos)


La doctora Kimura







-Y el grupo de HUMANIDADES se centrará más en las emociones y los sentimientos que en las percepciones. Para ello su investigación se centrará más en la felicidad y en la autoestima. ¿Existen diferencias sustanciales entre cerebros masculinos y cerebros femeninos en lo que atañe a la felicidad y a la autoestima?
Replicaremos, y experamos ampliar el tamaño muestral, el sondeo estadístico realizado por el psiquiatra Enrique Rojas, y publicado en ¿Quién eres? Ed.Temas de Hoy, 2001 en las páginas 335 a 345.












Y os recuerdo lo estimulante que va a ser comparar trabajos y lecturas con lo que se mantiene en


el psiquiatra Luis Rojas Marcos:

Despertares-Oliver Sacks

Después de "El experimento" veremos la película basada en "Awakenings" un libro del neuro-psiquiatra Oliver Sacks (que es probablemente uno de los más famosos del mundo por sus libros) y lo que les ocurrió a él y a sus pacientes cuando se iniciaba en el campo clínico. Aquí tenéis la portada del libro en Ed. Anagrama.

A continuación tenéis un excelente documental de Eduardo Punset-Redes-TVE2, donde aparecen, entre otras, algunas de las imágenes originales de la época en que sucedió lo que se relata en "Despertares": del Dr. Sacks, de sus enfermos y de las investigaciones (previas a las que él hizo y posteriores a las suyas).
A poco que la película os emocione, apreciaréis estas imágenes como todavía más conmovedoras.
También será apasionante que veáis la caracterización de Robin Williams como Oliver Sacks (más joven).

TRABAJO PSICOLOGÍA 2ºTRIMESTRE

Como habéis terminado con muchas ganas el 1er. trabajo, aquí os lanzo el segundo.
Con mucho humor:
"Historia de los dos Cerebros" de Mark Gungor
De Gungor no sé mucho (agradezco a Mar Trix que me lo enviara).
Parece ser que está en unas charlas sobre "Asesoramiento de parejas" y es indudable que cuenta con excelentes dotes de humorista.

Más allá de lo jocoso, el trabajo buscará romper o corroborar ambos tópicos:

1.- Las substanciales diferencias neuro-psicológicas entre varones y mujeres son fruto de la educación y el entorno social (aprendidas, no innatas)
2.- Hay substanciales diferencias neuro-psicológicas entre varones y mujeres fruto de su diferente fisiología (innatas, no aprendidas)

Y deberéis encontrar los tonos grises en donde suele estar la prudencia y la realidad.

TRABAJO PSICOLOGÍA 1ER TRIMESTRE

Aprovechando el pase por TV de la serie "Lie to me" los voluntariosos alumnos de 2º Bchillerato-Psicología se han atrevido a pensar, diseñar y rodar una versión del famoso video "Thought Moments". Y no contentándose con eso (como quieren buena nota) se han comprometido a analizar las expresiones de sus entrevistados siguiendo el método de Paul Ekman (profesor de Psicología nortamericano que inspira la serie).
El video es emocionante, seductor... y al terminarlo de ver... prácticamente todos nos sentimos mejores personas.
Os recuerdo que la tesis principal de Ekman es que todos los seres humanos expresamos de la misma manera al menos unas cuantas emociones básicas (aunque aquello que provoque estas emociones pueda ser aprendido -cultural- , parece que no lo es el gesto con el que manifestamos esa emoción).

1ª versión ( grupo A de la clase de Ciencias Sociales de 2º Bchto).
Lástima que no se puedan transmitir las emociones que ellos sintieron (y a nosotros nos contagiaron) cuando presentaron públicamente su video, analizaron la gestualidad de los entrevistados y cerraron con clarificadoras conclusiones.
Para provocar gestos analizables, mostraron a los entrevistados una serie constante de fotografías diversas. ¿Del resultado? Podéis comprobar a continuación su éxito.
Gracias a todos los que desinteresadamente participaron prestándonos su tiempo y su humanidad (si alguien sintiera que su imagen pudiera quedar dañada, que nos lo comunique lo antes posible y lo retiraremos del video).

2ª versión (grupo B, también de la clase de Ciencias Sociales de 2º Bchto).
Añadir aquí, manteniendo todo lo que se comenta en el video anterior, que la música pertenece al primero de los entrevistados (quien generosamente la presta exclusivamente para esta producción educativa).
Volver a agradecer a quienes aparecen en el video que participaran y reiterar que nuestra ventana de comentarios está abierta.

Felicitar a los alumnos por el trabajo hecho y celebrar que queden todavía estudiantes como ellos.

EL EXPERIMENTO (1971) DE LA CÁRCEL SIMULADA DE STANFORD

Como documentación accesoria para el visionado de la película "El experimento" habla Philip Zimbardo (Director del experimento).
Aquí os queda un enlace para conocer más sobre el experimento real.
Y para saber más sobre la película aquí

WORDLE- FRASE DE THOMAS SZASZ

 

Me he permitido jugar con la frase de Th. Szasz: 

"En el reino animal se trata de comer o ser comido. En el reino de los hombres de definir o ser definido."

La aplicación se llama wordle y está disponible  aquí

La importancia de "EL BIGOTE DE BERNAYS"